Zelfstandig thuisbegeleider, gespecialiseerd in autisme en niet-verbale communicatie. Ik geloof dat ieder mens gezien wil worden, precies zoals hij of zij is.
Ik ben Irina van de Steeg, geboren in Enschede en opgegroeid in Losser (Twente). Al vanaf mijn vijftiende werkte ik met kinderen en jongeren, eerst als vrijwilliger, en uiteindelijk zestien jaar lang als scoutingleidster. Bij de scouting leerde ik omgaan met kinderen met leermoeilijkheden, autisme en gedragsproblemen. Het zoeken naar passende activiteiten en begeleiden vanuit geduld en speelsheid: dat lag mij.
Autisme raakt mij ook van dichtbij: in mijn eigen familiekring heb ik mensen met ASS. Ik weet hoe groot de zoektocht naar goede, continue hulp kan zijn, en hoeveel energie dat kost van gezinnen. Dat inzicht drijft mij tot op de dag van vandaag. Ondertussen bouwde ik een loopbaan van 22 jaar op als administratief medewerker bij Stichting Wooncorporatie Losser, waar ik de nodige organisatorische en administratieve vaardigheden opdeed die mij later goed van pas kwamen in de zorg.
Vanaf 2017 werkte ik als persoonlijk begeleider voor mensen met autisme en NAH, en zette ik de stap om mij te specialiseren. Ik volgde de Post HBO-opleiding Autismecoach aan Hogeschool Windesheim in Zwolle en behaalde de certificaten PADEN (Stichting Horison) en Leespraat (Stichting Scope). In augustus 2021 richtte ik AnderSS Thuisbegeleiding op als zelfstandige, omdat anders zijn geen tekort is, maar een andere manier van in de wereld staan die de juiste ondersteuning verdient.
Via mijn opleidingen en meer dan 8 jaar praktijkervaring heb ik mij verdiept in een breed scala aan aandoeningen en situaties. Kennis die ik niet alleen uit boeken haal, maar vooral van de keukentafel, de achtertuin en de slaapkamer van mijn cliënten.
In de praktijk werk ik veel aan dagstructuur, gedragsondersteuning, sensorische verwerking en gezinsbegeleiding, en help ik waar nodig ook met de PGB-administratie. Bij volwassenen komen daar vaak vragen bij over angst en spanning, zelfredzaamheid en zelfacceptatie.
Een groot deel van mijn cliënten communiceert niet of nauwelijks met gesproken woorden. Dit vraagt om een geheel andere benadering: meer geduld, meer creativiteit en een diep begrip van wat iemand probeert te zeggen via zijn lichaam, gedrag en omgeving. Ik werk met visuele en ondersteunde communicatie (AAC) om die stem tóch te laten klinken.
Ik werk onder meer met:
Naast mijn praktijkervaring heb ik me geschoold in verschillende methoden. Ik zet ze niet rigide in, maar gebruik wat op dat moment bij de persoon past.
PADEN staat voor Prikkelverwerking, Attitude, Dyspraxie en Executieve functies van Neurospeciale kinderen. Deze benadering (ontwikkeld door Anneke Groot, Stichting Horison) kijkt niet naar gedrag en diagnose, maar naar het waaróm daarachter: hoe iemand prikkels verwerkt, zijn eigen lichaam ervaart en zijn executieve functies inzet. Het uitgangspunt is neurodiversiteit: een kind hoeft niet “genormaliseerd” te worden; de omgeving leert het kind juist beter begrijpen. Hierin ben ik gecertificeerd.
Leespraat (ontwikkeld door Hedianne Bosch, Stichting Scope) helpt kinderen met het syndroom van Down, en andere kinderen met een ontwikkelingsachterstand, om via lezen hun taal en spraak te ontwikkelen. De methode benut de sterke visuele kant: door woorden zichtbaar te maken, ontstaat er meer tijd en houvast om te leren praten. Hierin ben ik gecertificeerd.
H.A.P.P.Y. (Happiness in Autism Personal Project for Young people) is een evidence-based raamwerk van autisme-expert Peter Vermeulen dat draait om welbevinden en kwaliteit van leven bij autisme. Het uitgangspunt: ieder autistisch mens, ongeacht leeftijd, profiel of cognitieve mogelijkheden, verdient toegang tot geluk. Aan de hand van tien evidence-based welbevinden-strategieën, afgestemd op autistische denkwijze (voorspelbaarheid, context en individualiteit), werk je toe naar concrete, passende activiteiten. Ik heb kennis van deze aanpak en laat me erdoor inspireren in mijn begeleiding.
Geef me de 5 is een veelgebruikte Nederlandse methode voor de begeleiding en opvoeding van mensen met autisme. De kern is het bieden van duidelijkheid: door consequent antwoord te geven op de vragen wie, wat, waar, wanneer en hoe, wordt de wereld voorspelbaar en overzichtelijk. Die structuur geeft rust en ruimte om te groeien in zelfstandigheid. Ik heb kennis van deze methode en pas de principes toe waar ze passen.
Een van mijn eerste cliënten was een gezin dat zorg ontving via athome in Enschede. Die samenwerking zet ik tot op de dag van vandaag voort. athome geeft mij toegang tot een professioneel netwerk en houdt mijn kennis scherp.
Ik begin bij u thuis, in uw vertrouwde omgeving: geen witte gang, geen wachtkamer, gewoon uw eigen keukentafel. Maar begeleiding stopt voor mij niet bij de voordeur. Ik werk sterk ambulant: ik ga met u mee naar school, loop mee bij een afspraak, ga samen op pad of naar een activiteit buiten de deur. Dat doe ik vooral te voet, op de fiets of met het OV, binnen de regio. Waar het leven zich afspeelt, daar ben ik erbij.
Vaak neem ik daarin zelf het initiatief. Zo ga ik met kinderen mee naar school om hen dáár te ondersteunen, zette ik een tijdlang een wekelijkse boogschietactiviteit op, en ga ik met cliënten naar autismevriendelijke, prikkelarme sociale avonden: plekken waar zij zich anders niet snel zouden wagen. Juist díe stappen buiten de vertrouwde muren geven vaak het meeste zelfvertrouwen.
Ik werk altijd vanuit uw eigen doelen, niet vanuit een standaard protocol. Dat betekent ook dat ik u nooit overlaad met taken of verwachtingen. Eén kleine stap tegelijk is vaak meer dan genoeg.
Begeleiding begint met een veilige basis. Ik breng geen stress mee, ik neem de tijd die nodig is.
Ik kijk voorbij het gedrag naar de mens erachter. Ieder signaal heeft een betekenis, ik leer die te verstaan.
U bent de expert over uw eigen leven. Mijn rol is om u te ondersteunen, niet om het over te nemen.